お悩みから探す

• ブロック等で作った作品を残しておきたいと言われることがあります。みんなで使う玩具のため、残すことが出来ないのですが、気持ちは尊重してあげたいです。どうすればいいでしょうか？

  微細玩具 掲示 室内環境

  0〜5歳児
• 職員同士の連携はどのように取っていますか？話せる時間が少なく、なかなか意思疎通ができません。

  連携 記録・計画
• 0歳児クラスの担任をしています。指先は器用になってきましたが、誤飲が心配で小さいパーツの玩具が出せません。遊びと安全面のバランスはどのように取っていますか？

  微細玩具 片付け 室内環境

  1歳児 0歳児
• 子どものつぶやきってどうやったら保育に生かせますか？

  保育構成 記録・計画

  0〜5歳児
• おしゃれすることに関心が高まっています。コーナー作りのアイデアを下さい。

  見立て・なりきり 室内環境 手作り玩具

  0〜5歳児
• おままごとの素材はどんなものを用意したらいいですか？

  見立て・なりきり 室内環境 手作り玩具

  3歳児 2歳児 1歳児 0歳児
• おままごとコーナーを作ってみましたが、食べ物が散らばってしまいます。どうしたら片付けまでしてくれますか？

  片付け 室内環境

  0〜5歳児
• 乗り物好きが多いクラスです。どんな環境を作れば遊びが盛り上がりますか？

  室内環境

  0〜5歳児
• 保護者と信頼関係を築くために工夫していることはありますか？

  0〜5歳児
• 保育室の棚が足りず、玩具を入れる場所がありません。棚がない中でも出来る収納方法はありますか？

  片付け 自立 室内環境

  0〜5歳児
• 作った物の飾り方が知りたいです。

  掲示 室内環境

  0〜5歳児
• 日常的に感触遊びを行いたいと思っています。玩具を口に入れてしまう時期でも取り入れられるものはありますか？

  室内環境 手作り玩具

  0歳児